19.02.2021 13:07, gopexar

Укажите ряд в котором слова с не пишутся раздельно:​


Укажите ряд в котором слова с не пишутся раздельно:​

Всего ответов: 2

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Русский язык, 28.02.2019 16:30
Фонетический разбор слова: что .бельчат. дятел
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 28.02.2019 17:10
Разобрать слово по составу и найти проверочное слово : раскаты
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 01.03.2019 03:20
Проверочные слова к словам; людоед, сосед, еда
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 01.03.2019 12:00
Как написать коротенькое письмо другу о чём-нибудь 5 кл
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 01:30
Просклонять любые существительные по падежам ед. ч ж. р 1 спряжения
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 07:40
Сочинение рассуждение. есть ли место в нашей жизни доброте
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 13:40
Разобрать слово по составу рыболовы
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 14:10
Разобрать слова по составу. крылья, перья.
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 14:50
Прочитайте текст, определите тему и основнуь мысль, озаглавьте его. подумайте и сделайте вывод, что значит слово для человеческого общества. слово! как много в нём сокрыто тайн! резец оживляет камень, кистьнаполняет краски
живым дыханием, звуки воздействует на душу, заставляют лить слёзы, а слово, простое слово, объемлет всёю нет власти волшебнее и чудеснейю всё, что есть в природе прекрасного и уродливого, благородного и низменного, отважного
и трусливого, великодушного и подлого, великого и ничтожного, - всё заключено в слове. (а. явич)
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 19:10
Написать сочинение по плану егэ (1)позвольте напомнить известное изречение: «где наша мудрость, потерянная в знаниях? где наше знание, потерянное в информации? » (2)высшее, чего может достичь человек, — это мудрость. (3)ей бы
полагалось стать школьным предметом, мудрости надо учить. (4)точнее, к мудрости надобно приучать — как к осторожности суждений, воздержанию от недостаточно обоснованных утверждений, умению принимать во внимание множество
факторов, опираясь на то, что рождено разнообразием опыта. (5)это больше, чем знания. (6)это ещё и интуиция, и отвращение к самообману. (7)мудрый человек никогда не самонадеян: он не считает конечными полученные им результаты
раздумий, он допускает их ошибочность, сопоставляя их с прямо противоположными утверждениями и находя пробелы в том, что казалось бесспорным. (8)мудрость нуждается в знаниях, но не сводится к ним. (9)кто-то может знать,
допустим, все разновидности бабочек и ничего не смыслить в проблемах экологии. (10)даже не интересоваться ими. (11)в таком случае человек упускает из вида связь отдельно взятой бабочки с устройством мира. (12)3нания отвечают на
вопрос «почему? », а информация — только на вопросы «что? где? когда? как? ». (13)3нание состоит из «пониманий» и является достоянием науки. (14)3нание нуждается в информации, но не сводится к ней — оно выше, поскольку знает, как
проверять достоверность информации. (15)3нание в европейской, а теперь и в общемировой научной традиции всегда противостояло мнению. (16)мнение — это всего лишь некоторое отношение к чему-либо, а знание — это, повторю,
понимание закономерности. (17)важно не столько отстаивать непременно своё мнение, сколько думать о том, чтобы оно было доказано, хотя бы стремилось стать знанием. (18)стремление всячески поощрять безосновательные мнения как
самоцель опасно для растущего человека. (19)недостаточно мыслить самостоятельно — надо ещё мыслить правильно. (20)вкусу к свободе, к полёту мысли надо долго учиться. (21) вспомните: мысли у буратино были
коротенькие-коротенькие. (22) а совсем молодой пушкин в послании другу написал такие слова: «учусь удерживать вниманье долгих » (23)оказывается, своя мысль требует долгого и мучительного спора с собой, внутреннего жёсткого
требования проверок и перепроверок, выстраивания длинных цепочек рассуждений. (24)их надо все удержать в круге своего напряжённого внимания — это серьёзная работа. (25)вот что значит «удерживать вниманье долгих дум». (26)и для
некоторых людей это — удовольствие. (27)сократ, как передаёт легенда, однажды так увлёкся размышлением, что простоял неподвижно на одном месте почти сутки, не замечая ничего вокруг. (28)людей, очевидно, можно разделить на две
категории: способных «удерживать внимание долгих дум» и тех, кто предпочитает короткие, простенькие мысли, что не мешает их самодовольству и самовлюблённости. (29)когда поощряют необоснованные мнения, то поддерживают в
человеке вот эту самовлюблённость и склонность к самообману. (30)потому сегодня так важно уйти от одобрения, от поощрения коротеньких, как у буратино, мыслей и учиться у пушкина с его предпочтеньем «долгих дум». (по б.
бим-баду*) *борис михайлович бим-бад (род. в 1941 г.) — академик рао.
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 02.03.2019 22:10
Мини сочинение о прогульщиках школы
Ответов: 4
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 08:30
Тропа-единственный путь через тайгу. первые люди, пробивая для всех эту трапу, позаботились и о брёвнышках для отдыха и в избушке у тропы приготовили они дровишки для незнакомого путника и коробок спичек. подготовь пересказ
близко к тексту. запиши его.
Ответов: 2

Вопросы по другим предметам:

Категория
Литература, 08.08.2019 01:40
Категория
Русский язык, 08.08.2019 01:40
Категория
Русский язык, 08.08.2019 01:40
Категория
Геометрия, 08.08.2019 01:40
Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 19370509