28.01.2020 15:26, Mashylina
Найти ключевые слова, выделить микротемы, тип связи между предложениями
когда б он был теперь со мною,
наряд бы мой прельщал меня;
но нет душа моя
полна страданьем и тоскою.
когда я сердце отдала,
я быть кокеткой не умела,
но он нашел что я мила.
теперь пленять я б не хотела,
что в здесь нет его!
когда б он здесь был, я б желала
блистать умом и остротой;
но нет его - исчез ум мой,
игривость резвая пропала,
веселье взор мой не живит,
воображенье охладело;
душа и сердце - всё молчит!
теперь блистать я б не хотела,
к чему мне здесь нет его!
Всего ответов: 2
Похожие вопросы:

Литература, 28.02.2019 13:40
.(Написать сочинение-рассуждение на тему: "словом можно убить, словом можно спасти").
Ответов: 4


Литература, 02.03.2019 09:50
Добрати синоніми до слів наполохатися, линути, ні жива ні мертва
Ответов: 3


Литература, 07.03.2019 13:00
По риторике нужно написать поздравление учительницы, но нельзя использовать слова желаю счастья в личной жизни
Ответов: 4

Литература, 08.03.2019 05:50
Какова роль в пейзажных зарисовок в рассказе ? (рассказ "жеребенок" шолохов)
Ответов: 3

Литература, 08.03.2019 15:40
Чем заинтересовывает начало романа "белые ночи" достоевский, что в нём необычного?
Ответов: 3

Литература, 08.03.2019 15:50
Бывали ли с вами в лесу или на реке трудные ситуации? как вы вели себя? использовать пословицы друзья познаются в ! одному не под силу-зови ! напишите кто !
Ответов: 2

Литература, 08.03.2019 19:10
Птица, которая вильяму шекспиру написать "ромео и джульетту": 1-петух 2-соловей 3-жаворонок 4-гусь 5-ворон
Ответов: 3


Литература, 08.03.2019 22:40
Исправте ошибки в сочинении (подправте) и дайте ему название! «…фамилию учителя можно и забыть, важно чтоб осталось слово «учитель»! » - эта фраза из произведения в. п. астафьева « фотография, на которой меня нет»
замечательно передает основную мысль моего сочинения. каждый из нас ходил, ходит или только пойдет в школу. и человек, который ведет нас по пути знаний – это именно учитель. в этом произведении виктор астафьев
рассказывает нам о событиях его собственной жизни. он описывает быт простого народа, говор и окружающую обстановку вокруг себя. мальчик и его бабушка, и дедушка жили в глухой сибирской деревне, для которой приезд
фотографа был важным событием. все это произошло обычному сельскому учителю, который хотел запечатлеть учеников овсянской школы.«весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет,
кто во что оденется и какие будут распорядки.» - этот отрывок показывает нам, как ответственно подходили к этому событию ученики. но к несчастью, витьке из-за болезни ног так и не удалось сфотографироваться. почти
две недели мальчику пришло просидеть дома под опекой его бабушки. однажды мальчика навестил его учитель – принес готовую фотографию. мне кажется, что в совершенно обычном поступке учителя уже видно его отношение
к ученикам. отношение заботы, сострадания и уважения друг к другу. в этом рассказе можно заметить, что не только учитель дает знания детям, но и дети чему-то учат его самого. такое взаимопонимание притягивает детей
к их преподавателю. не каждый человек сможет найти общий язык с другим человеком, а еще сложение найти его с ребенком, и когда это получается - люди становятся ближе. мы не всегда запоминаем людей, с которыми нам
было интересно или были приятные воспоминания, но учитель должен остаться в нашей памяти. возможно, так считаю только я, но мне кажется, что именно он многому научил или еще только научит в нашей жизни. в
произведении виктора петровича астафьева я еще раз убедилась в том, что учитель – это «человек с большой буквы» , ведь именно ему мы должны быть за то, какими мы станем.
замечательно передает основную мысль моего сочинения. каждый из нас ходил, ходит или только пойдет в школу. и человек, который ведет нас по пути знаний – это именно учитель. в этом произведении виктор астафьев
рассказывает нам о событиях его собственной жизни. он описывает быт простого народа, говор и окружающую обстановку вокруг себя. мальчик и его бабушка, и дедушка жили в глухой сибирской деревне, для которой приезд
фотографа был важным событием. все это произошло обычному сельскому учителю, который хотел запечатлеть учеников овсянской школы.«весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет,
кто во что оденется и какие будут распорядки.» - этот отрывок показывает нам, как ответственно подходили к этому событию ученики. но к несчастью, витьке из-за болезни ног так и не удалось сфотографироваться. почти
две недели мальчику пришло просидеть дома под опекой его бабушки. однажды мальчика навестил его учитель – принес готовую фотографию. мне кажется, что в совершенно обычном поступке учителя уже видно его отношение
к ученикам. отношение заботы, сострадания и уважения друг к другу. в этом рассказе можно заметить, что не только учитель дает знания детям, но и дети чему-то учат его самого. такое взаимопонимание притягивает детей
к их преподавателю. не каждый человек сможет найти общий язык с другим человеком, а еще сложение найти его с ребенком, и когда это получается - люди становятся ближе. мы не всегда запоминаем людей, с которыми нам
было интересно или были приятные воспоминания, но учитель должен остаться в нашей памяти. возможно, так считаю только я, но мне кажется, что именно он многому научил или еще только научит в нашей жизни. в
произведении виктора петровича астафьева я еще раз убедилась в том, что учитель – это «человек с большой буквы» , ведь именно ему мы должны быть за то, какими мы станем.
Ответов: 3

Литература, 09.03.2019 00:40
Написать объяснение в хокку, буквально 5-6 предложений. а вот и само хокку: вот выплыла луна, и самый мелкий кустик на праздник приглашен.
Ответов: 2
Вопросы по другим предметам:

Геометрия, 18.12.2020 13:34

Химия, 18.12.2020 13:34

Обществознание, 18.12.2020 13:34

Биология, 18.12.2020 13:34

Алгебра, 18.12.2020 13:34


Математика, 18.12.2020 13:34

